一、学位授权点基本情况

公共卫生关系到人民大众健康，习近平总书记指示：“要构筑强大的公共卫生体系，完善疾病预防控制体系。”公共卫生已经被列入《急需学科专业引导发展清单（2022年）》，面向国家战略需求，构建高层次应用型公共卫生人才培养体系势在必行。我校公共卫生硕士专业学位授权点情况如下。

（一）本学科历史积淀深厚，对我国公共卫生事业发展影响深远

1894年，我校前身、近代中国第一家西医官办学堂“北洋医学堂”开办，就开设了卫生学课程。1911年，首席教授梅尼先生参与东北鼠疫防治以身殉职。1932年，河北省立医学院学子李修默、侯子明等追随陈志潜先生在定县创办农村卫生实验区，参与早期中国公共卫生实践。1934年，杨俊阶教授创办民国中央防疫处，研制疫苗和免疫血清。陆涤寰、曹鸿缙、吴沈春、于志恒等教授对我国公共卫生事业做出了重要贡献。2020年，威尼斯官网首届毕业生赵振东教授倒在新冠疫苗攻关一线，为抗击疫情贡献了生命。

（二）本学科专业体系完善，本硕博培养贯通

我们不断推进公共卫生人才培养体系建设，是公共卫生与预防医学是博士、硕士一级学位授权点，博士后流动站，拥有公共卫生硕士（MPH）授予权，预防医学、卫生检验与检疫专业是国家级一流本科专业。

（三）人才培养成效显著，为我国公共卫生事业提供人才

自1985年招收预防医学本科生，培养了6000多名博士、硕士及学士毕业生，在各级高校、科研机构、卫生行政单位、疾控中心、检验检疫机构及企业担当骨干。目前在校博士、硕士研究生和本科生共1300余人。

（四）科学研究水平较高，有力支持区域经济社会发展

以“环境污染与健康”这个影响深远的重大课题为方向，利用教育部、国自然基金等项目支持，在环境污染致病流行病学规律、健康效应、机制、检测、干预措施等几个方向上深入研究，取得论文、成果、获奖、转化、政策建议等丰硕的研究成果。

（五）发挥人才专业优势，制定区域发展规划

服务京津冀协同发展，发挥人才和专业优势，承接政府职能，如承担《河北省“十四五”卫生与健康事业发展规划》、《河北省“十四五”医疗卫生人才建设规划》等的编制。

（六）学生就业

我校于2009年获得公共卫生硕士（MPH）专业学位授予权。2018年通过专项评估，2020年开始招生，2023首届毕业生前往南开大学、中山大学、8181801威尼斯登录等国内外知名高校进行深造，或就职于8181801威尼斯登录第二医院、河北省检验检疫学会等企事业单位。2023年招生人数为20人，其中本校本科毕业生10人，其他高校本科毕业10人；男生8人，女生12人；预防医学专业4人，食品卫生与营养学专业8人，卫生检验与检疫专业7人，临床医学专业1人。

办学近40年来，毕业生在国内各级高校、科研机构、卫生行政单位、疾控中心、检验检疫机构及企业担当重任。近3年来，本科生考研率分别为52%、61%、55%，一次性就业率平均为97.5%，研究生就业率达到98.5%以上。

1．目标与要求

1.1培养目标

培养适应社会发展与健康中国事业需要，适应区域卫生需求，具有深厚的爱国主义情怀和职业精神，具有较宽广的现代公共卫生基础理论和较系统的专业知识；掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，解决问题；具有一定的科学研究能力和创新能力，为公共卫生部门，包括卫生行政部门、医院、疾病预防和控制中心、卫生监督机构、妇幼保健机构、社区卫生机构、医院、检验检疫机构等，培养德、智、体、美、劳全面发展、高素质、复合型、高层次公共卫生应用型专门人才。

1.2基本要求

（1）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守国家宪法法律，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业。

（2）具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识。

（3）掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际发现问题，运用所学的理论与方法分析问题和解决问题。

（4）熟练掌握公共卫生相关学科知识与技能，具有一定的科研能力，能结合公共卫生实践完成具有参考价值的学位论文（可以是调查研究报告或案例分析报告等形式）并通过答辩。

（5）至少掌握一门外国语，能较熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说、读和写作能力。

1.3学位标准

在达到培养目标的基础上，满足下列条件

（1）学术水平基本要求：学位申请人完成培养计划所规定的各个环节，成绩合格。

（2）学位论文标准：学位论文指导实行双导师制，一位导师为具有硕士指导资格的校内教师，另一位导师由实践基地硕士研究生导师担任。论文工作须在导师指导下独立完成。

选题应体现专业学位特点，结合公共卫生事业实际，突出课题的实际意义和应用价值，论文结果应对公共卫生工作具有一定的实际参考价值。

学位论文可以是专题研究论文、质量较高的现场调查报告，案例分析或针对某一公共卫生问题提出的科学合理的分析报告，也可以是针对存在的问题提出科学合理的研究设计方案，或其他相关研究论文。

论文应是在导师指导下由研究生独立完成的研究结果，按要求进行开题、中期考核和结题工作；须是本学科专业范畴，且逻辑严谨，文字通顺；论文的字数一般不少于8000字。

（3）学位论文答辩要求：研究生学习期满，完成指定课程的学习并修满规定的学分，完成专业学习、科研实验和专业实践等规定的培养计划；完成学位论文，且所提交的学位论文经专家审议通过者，方可申请学位论文答辩。

满足学位授予条件后，可向研究生学院提出学位申请，经学校学位评定委员会审议通过后，授予公共卫生硕士专业学位。

2．基本条件

2.1培养特色

流行病学：基于人群队列，借助分子流行病学、基因组学、表观遗传学等技术，对遗传多态性等宿主、环境、遗传交互作用进行研究，在神经、肿瘤、心脑血管、骨病等慢性病的易感基因发现、生物标志物精准诊断等方面取得多项原创性研究成果。构建多组学数据整合模型和高维统计推断模型，了解复杂疾病的分子机制，利用多分子层次间的相互作用，系统地整合生物和环境信息，为组学数据的分析和解释、复杂疾病的预防与治疗提供统计方法学上的支持。

职业/环境与健康：以环境与人群健康为研究方向，采用毒理学及分子生物学技术，通过PM2.5实时暴露等先进的实验系统，揭示典型环境污染物如大气污染物（PM2.5、VOC）的毒效应及机制。采用流行病学方法，组织队列观察，形成了心血管、神经、呼吸、生殖系统疾病与污染物关系四个稳定的研究方向。通过多组学数据整合模型和高维统计推断模型对疾病的病因及转归进行分析与预测，并寻找干预措施，制定防治策略。与多所高校及科研单位建立了合作关系。

营养/食品安全与健康：以队列研究为基础，以营养/膳食因素在慢性疾病发展中的作用机制研究为重点，采用现场流行病学、分子生物学等方法，在大规模社区人群中开展营养素摄入与心血管疾病、糖尿病、神经退行性疾病的关系研究，并开展营养/膳食因素对慢性疾病干预的RCT研究，探索营养素干预对慢性病转归的作用及机制。同时，针对环境污染物种类和危害日益增多，开展了营养/膳食因素对污染物暴露的保护作用研究。

卫生检验与检疫： 学科聚焦：（1）卫生理化检验新方法研究：建立色谱、质谱、化学发光、生物传感器等高灵敏检测方法，应用于食品安全和环境监测等领域。（2）卫生微生物检测新方法研究：将测序技术、数字PCR技术、生物质谱技术等应用于病原微生物的灵敏、准确检测，通过开展病原鉴定确认疫情性质，追踪传染病的来源，开展传染病暴发预警与评估。在我国卫生检验检疫科研教学领域处于引领地位。

卫生政策与卫生事业管理：本学科从社会学角度研究人群疾病和健康的相关因素，并提出教育和管理视野下解决问题的策略和方法。学科依托省人文社会科学重点研究基地、河北省健康发展研究中心，充分发挥医学、社会学、管理学、教育学等多学科交叉的优势，形成了具有临床医学、预防医学、管理学、法学等多专业背景的跨学科研究团队。团队立足河北，面向全国，长期围绕医学教育与人文、卫生政策与健康管理、妇幼健康与福祉三个方向开展综合性研究。

2.2师资队伍

（1）总体情况：学院下设6个教研室1个实验中心，专职教师72人，其中教授35人，副教授23人；70人具有博士学位，占97.2%；45岁以下教师40人，占55.6%；非本校最高学位48人，19人有海外学习经历。教育部高校专业教学指导委员会委员2人，国家督学1人，全国教育系统先进工作者1人；河北省课程思政示范课程教学名师3个、优秀教学团队2个；河北省优秀教师1人、教学名师2人、优秀教育工作者1人、优秀党务工作者1人；河北省“三三三”人才工程二、三层次人才各1人，河北省“杰青”1人、“青年拔尖人才”3人。建有北京市、天津市、上海市、河北省各地市等地等30多家教学基地，聘请基地兼职教师69人（教授45人，副教授24人）。

2023年新聘任MPH导师34人，新聘任行业导师21人。目前共有MPH导师113人（其中校内导师58人，培养基地导师67人）。

（2）学科带头人和学术骨干：导师队伍中有博士生导师18人，其中培养基地博士导师1人。有教育部高校教指委委员2人，国家督学1人，全国教育系统先进工作者1人；省级优秀教学团队2个，省级课程思政教学名师3人，省优秀教师1人，省教学名师2人，省优秀教育工作者1人，省优秀党务工作者1人，省级“三三三”人才工程二、三层次人才各1人，河北省“杰青”1人，河北省“青年拔尖人才”3人。

2.3科学研究

2023年共承担各级各类科研课题17项，其中国家级项目4项（包括国家自然基金面上项目2项、青年科学基金项目2项）；省部级科研项目6项；共获总经费344.8万元；其中纵向经费289万元，占总经费的83.82%。

共发表科研论文51篇，其中SCI收录45篇；参与4部著作的编写，其中主编1部、副主编1部。获河北省科学技术进步三等奖1项。获发明专利3项。

2.4教学科研支撑

“预防医学教学团队”、“医学人文教学团队”是河北省优秀教学团队；《医学统计学》《SAS》《科研方法》《循证医学》《分子毒理学》《神经行为学评价方法》6门课程被评为“河北省研究生示范课程”，能够保证公共卫生与预防医学高质量的教学水平。

本学科拥有河北省环境与人群健康重点实验室、流行病学省级重点学科；建有11个MPH研究生培养基地。8181801威尼斯登录拥有良好的教学和科研条件，拥有30多个国家和省级重点实验室、协同创新中心等平台；图书馆拥有纸质中外文图书96.1万余册，中文期刊2447种，外文期刊1781种；还拥有丰富的电子资源，拥有电子图书492.9万余册，电子数据库84个。校园网络实现了有线和无线网络覆盖教学、办公、科研等区域，做到了100%覆盖。良好的教学和科研条件，可为研究生培养提供坚实的支撑。

2.5奖助体系

学校建立了严格、规范的多元化奖助体系。制定了《8181801威尼斯登录研究生国家奖学金评审试行办法》、《8181801威尼斯登录研究生学业奖学金评选办法》、《8181801威尼斯登录优秀学位论文评选及奖励办法》，使奖助体系做到公开、公平、公正。国家助学金每人每年6000元，覆盖面100%；国家奖学金每人2万元，覆盖面约7%；一、二、三等学业奖学金每人每年分别为8000、4000、2000元，总体覆盖面50%；国家助学贷款每人每年最高12000元，覆盖面5.9%；对于建档立卡家庭困难学生，则免除学费和住宿费，覆盖面1.2%。通过上述措施，保证了每一位被录取研究生顺利完成学业。学校还设有优秀学位论文奖励，获省级和校级优秀硕士学位论文分别奖励0.5或0.15万元，获省级和校级优秀硕士学位论文的指导教师，分别奖励1或0.3万元。研究生学院设立助管岗600元/月，学校还通过评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业研究生”等，激励学生勇于奉献、奋发向上，敢于争先。

3．人才培养

3.1招生选拔

研究生招生考试和录取办法符合国家政策，报名、命题、试题保密、初复试、评卷、面试记录、录取、信息公开公示等环节档案材料齐全、真实。加大对命题、阅卷、复试、调剂等环节的监督力度，复试全程录音录像，确保招生工作的公平公正。

2023年招收专业学位研究生20人，来源于8所大学，其中本校生源占50%，本科专业为预防医学及相关专业的占100%。

为吸引优秀生源，采取网站宣传、导师介绍、电话咨询等多种形式的招生宣传活动；出台《招生简章宣传册》；吸引优秀学生报考。

3.2思政教育

强化思政教育，坚持立德树人根本任务。根据预防医学课程特点，充分挖掘专业课程育人元素和育人功能，并将思政教育融入到教案设计、教学过程等各方面。特别是新冠疫情暴发后，在专业课教学过程中，充分展示预防医学和医务人员的大无畏精神，以润物无声的形式将正确价值观传导给学生，实现专业课程的育人作用。

强化基层党组织建设，发挥党员示范作用。校党委充分发挥统揽全局、协调各方、凝聚人心的领导核心作用；在西柏坡、内丘等地建立了党员教育基地，成立党员志愿者先锋队；夯实基层党组织建设，在每个班级建立党支部，加强研究生党员的发展和教育管理，并充分发挥预防医学教师党支部的作用，举办师生联合政治学习等活动，把各方面力量聚集到铸魂育人上来。

建强思政工作队伍，提高思政教育质量。创新性提出“三个老师”协同育人制度，为每个班级配强名誉班主任、专职辅导员和学业导师，特别是名誉班主任由校领导或相关学科负责人担任，加强对学生的思想引领，积极培育和践行社会主义核心价值观。

3.3课程教学

以能力培养为核心，设有公共必修课、专业必修课、专业选修课、实践环节。同时开设专业知识和前沿进展讲座；增设大数据分析、生物信息学等相关课程。专业课包括各二级学科方向专业课、各学科专业前沿进展、专业外语等，培养分析解决实际问题的能力。同时，积极开展网络教学，采用SPOC课程平台进行网络授课，满足了学生随时随地学习的需要。

为了保证教学质量，每门课程均由副高级职称以上教师担任课程的主讲教师，并制定有教学大纲和教学计划，强化教学过程的管理。学校制定了《8181801威尼斯登录研究生课程设置及任课教师管理暂行规定》对任课教师、课程设置、课程考核、教学评估、教师奖惩等方面进行了明确规定。同时注重课程建设，本学科有6门课程被批准为“省级研究生示范课程”。

3.4导师指导

为了加强导师队伍建设，规范导师的聘任和管理，学校制定了《8181801威尼斯登录硕士研究生指导教师岗位管理办法》《8181801威尼斯登录研究生指导教师工作条例》、《研究生指导教师动态管理办法》、《8181801威尼斯登录专业学位研究生校外兼职指导教师管理规定》；根据专业学位的培养特点，学院对《公共卫生硕士专业学位研究生指导教师遴选与认定办法》进行了修订，对研究生导师的遴选、上岗、管理等进行了详细的规定。指导教师通过遴选产生，每年遴选一次，实行聘任制，聘期四年。

学校制定了《关于加强研究生指导教师培训考核的办法》，从师德师风、学术水平、研究生培养质量等方面对研究生导师进行考核，对研究生导师实行动态管理。新聘任的研究生指导教师在招生前必须参加由研究生院组织进行的岗前培训，研究生导师所在单位要定期安排年度培训。

对当年研究生导师的资格进行审查，不符合招生资格的导师当年不能招生。导师考核分为“师德表现、学术规范”和“学术业绩”两部分。

3.5 实践教学

与职业教育衔接。在MPH培养期间尤其是实践能力培养阶段，有意识加强教学内容和职业资格考试的有机融合，鼓励研究生参加职业资格考试。

制定实践教学大纲，严格考核。制定了《8181801威尼斯登录专业学位研究生（MPH）实践教学大纲》，要求每个专业实践环节完成后，填写《8181801威尼斯登录公共卫生专业学位硕士研究生培养手册》，并由该环节的指导人做出评定；专业实践完成后，研究生须撰写实践总结报告。实践表现、实践总结报告经导师组成的评定小组评审通过后，研究生可获得相应的学分，方可获准申请进行学位论文答辩。实践技能培训未通过者，不得进行论文答辩。

另外，培养方案还规定学生应完成不少于18学时的教学实践，主要以本科生实验教学为主。由教研室组织老师对其教学水平进行评估，合格后方可给予相应的学分。

学术训练贯穿于论文选题开题、中期检查、结题汇报、论文撰写及答辩等各个环节，保证了科研过程和毕业论文的规范性、严谨性。通过学术训练，使研究生对科研的整个过程有了全面的了解，提高了其分析问题和解决问题的能力。

为了提高研究生的创新能力，学校积极构建研究生教育创新体系，鼓励研究生申报省校两级研究生创新基金。

3.6学术交流

积极参与国内外交流。学校制定了《8181801威尼斯登录研究生学术交流活动管理办法》；同时培养方案规定，研究生参加学术讲座不得低于2学分。积极举办、参与各类学术会议，邀请国内外专家学者到学院举办学术讲座，积极组织研究生参加学术会议，拓宽学术视野。

2023年举办全国性学术会议2次、省级学术会议1次，邀请国内外专家举办学术讲座8次。共有195人次MPH研究生参加国内外（线上和线下）的学术交流活动。

3.7论文质量

学校十分重视研究生科研能力的培养和论文质量，从论文的选题、开题、实验研究、中期检查、论文撰写、论文评阅、答辩及学位授予等各环节严格把关；引进“学位论文学术不端行为检测系统”对论文相似性检测要求，研究生学位论文送审全部实行“双隐名评审”，经导师、培养单位、研究生学院层层审查把关，保证了论文的高质量。

3.8质量保证

加强全过程质量管理，在培养的各环节，对不合格的研究生予以淘汰。《8181801威尼斯登录研究生学籍管理规定》要求，“在学习年限内，按照培养计划的要求，完成各环节的培养过程，未达到毕业要求的，由学校发给结业证书。已结业的研究生，学校不再受理其毕业申请”。

《8181801威尼斯登录研究生学位论文开题报告细则》要求，“课题不通过或未履行开题程序而自行进入学位论文阶段的，研究生学院将不接受其学位申请”。

《8181801威尼斯登录研究生中期考核管理规定》将下列情况认定为不合格：一学期内有两门学位课程考试不及格者，或一门学位课程考试不及格，经补考仍不及格者。对考核结果为不合格的研究生应中止学习，按8181801威尼斯登录研究生学籍管理有关规定处理。

《8181801威尼斯登录学位授予工作实施细则》规定，“硕士学位论文答辩未通过的，经论文答辩委员会同意，可在一年内修改论文，重新答辩一次。重新答辩仍未通过的，不再补行答辩，不授予硕士学位”。

3.9学风教育

把思想政治工作贯穿到教育教学全过程。制定有《8181801威尼斯登录关于加强和改进大学生思想政治工作的意见》，把思想政治理论课作为学校重点课程给予优先保障。

重视研究生科学道德和学术规范教育。制定有《8181801威尼斯登录学术道德规范及管理办法》、《8181801威尼斯登录学位论文作假行为处理实施细则》、《8181801威尼斯登录研究生学位论文知识产权有关规定》、《8181801威尼斯登录研究生学籍管理规定》、《8181801威尼斯登录研究生纪律处分规定》、《8181801威尼斯登录违反考场纪律及作弊的处理规定》等文件，对研究生培养全过程进行监管，并有具体的惩戒措施。多年来，没有发生研究生违法乱纪、学术不端等行为。

3.10管理服务

学校制定了一系列规章制度，涵盖招生、培养、实践基地、导师、论文、学风等各方面，建立了学生权益管理监督机制，充分保障学生权益。制定有《8181801威尼斯登录学生校内申诉规定》，成立了“学生申诉处理委员会”，对申诉的处理组织、提出和受理、处理程序、听证等做了详细规定，使研究生的合法权益得到了保护。

学校研究生教育实行校院两级管理体制。研究生学院院长全面负责、分管副院长具体负责专业学位研究生的管理，学校学位委员会对研究生学风情况进行监管，对研究生是否达到专业学位培养要求进行终审。学院由院长全面负责公共卫生专业硕士的管理工作，成立了由学院领导、教学秘书和教研室主任组成的领导小组，负责MPH的培养工作。学院学位分委员会对研究生学风进行监管，并对研究生是否达到培养要求进行初审。

学校重视毕业生（包括研究生）对学校教育教学工作的满意度与反馈，每年的“毕业生就业质量年度报告”均就毕业生对学校教学、实践及就业各环节的满意度情况进行分析，以便改进工作。研究生满意度调查显示，毕业研究生对学校教学、实践及就业各环节的满意度均较高。

3.11就业发展

学校成立了党委书记为组长的就业指导小组，研究生学院和就业指导中心定期或不定期召开校园招聘会；及时在研究生学院网站发布就业信息，有效地推动了我校毕业生就业工作。

建立有研究生教育质量信息公开制度，每年度的毕业生就业质量年度报告，均会对毕业生（包括研究生）的培养质量、就业相关情况、就业发展趋势等进行详细分析；并就用人单位对我校毕业生满意度进行调查。

4．服务贡献

4.1科技进步

通过严格的教育和培养，在校研究生获得了较好的学术成果。2023年度22名MPH学位学生毕业。在校MPH学生中，有5人以第一作者发表SCI收录论文8篇。

4.2经济发展

围绕“环境污染与健康”重大课题进行有组织科研，在环境污染物“致慢性病流行病学”、“健康效应及其机制”、“卫生检验新技术与新方法”、“营养/膳食因素在环境污染物致病防控中的作用”、“社会因素与人群健康的关系”等几个方向上持续发力取得大量研究成果，为服务地方经济社会发展做出贡献。建有京津冀自然人群、神经系统专病社区、血压正常高值糖尿病人群降压干预队列等多个队列。近5年来获得科技部重点研发计划子课题，国自然基金重点研发项目、面上项目、青年项目，省部级项目近180项，人均年科研经费到账26.3万元，发表论文301篇，其中SCI论文270篇，中科院一区37篇，获得河北省科技进步二等奖3项、三等奖1项，取得专利41项，成果转化2项。

产教融合：与石家庄华大基因公司联合申办了省级新型研发机构，在多组学检测、数据整合等领域开展合作，开展全省孕妇耳聋基因免费筛查民生项目，为保障人群健康做出贡献。与河北养元智汇饮品股份有限公司联合共建“河北省核桃营养功能与加工技术重点实验室”，发挥基础研究优势，打造河北省核桃基础功能研究、开发关键技术攻关的研发创新平台。威尼斯官网对气相色谱-质谱联用、液相色谱-质谱联用、高效毛细管分离等技术进行优化，应用于水中农药残留、兽药残留、抗生素、兴奋剂、毒品激素类物质的分离鉴定和检测，在河北省内海关、疾控系统得到广泛应用。开发了特异性强、灵敏度高的数字PCR检测多种微量病毒，应用于北京冬奥会水质安全保障项目等。

社会服务：发挥人才和专业优势，多次参与卫生政策和规划的制定、重大决策咨询，主要包括：承担《河北省医疗卫生服务体系“十四五”规划（2021-2025）》、《河北省“十四五”卫生与健康事业发展规划》、《河北省“十四五”医疗卫生人才建设规划》、《健康中国河北行动（2019-2030）》《超重和肥胖人群膳食指南》、《消瘦人群膳食指南》、《河北省中小学学生餐营养指南》等制定。

送医下乡“博士团”自1995年组建，有60多位本学科博士深入西柏坡、阜平等13个革命老区和偏远地区进行健康帮扶，荣获全国“三下乡”社会实践优秀团队、教育部高校精准扶贫精准脱贫典型项目、“全国向上向善好青年集体”称号。

在抗击新冠肺炎疫情中，提供策略、人力支持，为健康教育、慢病防治开展培训、调查、干预等。

4.3文化建设

8181801威尼斯登录校党委高度重视文化建设工作，大力倡导文化建设之风，针对我校研究生开展了形式多样的文化活动。开学之初，学校为学生举办了“开学典礼”，校领导寄语学生，给新生提出了殷殷希望，鼓励大家融入8181801威尼斯登录的大家庭中，自强不息，艰苦奋斗，为祖国富强而努力学习。组织学生参观“校史馆”，让学生了解8181801威尼斯登录百年辉煌历史，了解学校的发展历程，以及学校在人才培养方面的成就，增强学生的自豪感和归属感。举办“七一”和党一起过生日活动、举办教师节向老师问好活动、举办“元旦文艺晚会”等等，广泛开展了多种文化、教育宣传活动。

二、学位授权点年度建设情况

学位授权点年度建设情况根据《学位授权点抽评要素》的主要内容，在第一部分：学位授权点基本情况中已经进行了完整的表述。

三、学位授权点建设存在的问题

公共卫生专业学位研究生的培养离不开实践能力的培养，因此，实践基地的建设尤为重要，目前，威尼斯官网建有实践基地11家，他们是：河北省疾病预防控制中心、河北省肿瘤研究所、河北省卫生监督局、石家庄职业病防治院、石家庄市疾病预防控制中心、河北省卫生健康委员会综合监督服务中心、北京市朝阳区疾病预防控制中心、北京市丰台区疾病预防控制中心、石家庄市第五医院、中国石油中心医院，基本能够满足目前MPH培养的需要。然而，随着MPH招生人数的增多，以及对培养质量要求的提高，目前的实践基地的数量仍然不足，以及实践基地的质量还有待于提高。另外，本学位点尚没有国家级的疾病预防控制部门作为实践基地，是目前存在的短板。

四、下一年度建设计划

课程体系建设：优化课程设置，增加实践性课程，提高课程质量。加强与其他学科的交叉融合，形成具有特色的公共卫生硕士课程体系。

师资队伍建设：引进高水平的公共卫生专业人才，加强师资队伍的培训和交流，提高教师的教学和科研能力。

实验室和教学设施建设：改善实验室和教学设施条件，为学生提供更好的学习环境。增加实验设备投入，提高实验教学质量。

国际交流合作：加强与国际知名高校和研究机构的交流合作，提升公共卫生硕士专业的国际影响力。鼓励教师和学生参加国际学术会议，拓宽学术视野。

学生就业指导：加强对毕业生的就业指导和服务工作，提高就业率和就业质量。

实践基地建设：与政府、医院、疾控中心等单位建立合作关系，共建实践基地，为学生提供实习和就业机会。加强实践教学环节，提高学生的实践能力。实践基地的建设将持续进行，将作为2024年度的重点建设内容，有望将国家级研究机构建设成为8181801威尼斯登录MPH实践基地。

未来5年的工作思路：

（一）强化公共卫生专业学位硕士人才培养

扩大MPH培养规模，强化人才培养条件建设，每年培养80-100人左右。

修订培养方案加强MPH实践能力培养，加强案例教学，注重理论与实践结合。

强化医（卫）教协同育人，携手我校五所直属医院，与河北省疾控局共建河北省预防医学科学院、“公共卫生与健康管理研究中心”。

（二）探索复合型公共卫生人才培养模式

设立“医学+MPH”双学位项目，每年在校内临床医学、护理学、放射医学、基础医学专业中选拔20名左右全日制硕士，兼修MPH课程，获得公共卫生专硕学位。

利用学校学科综合优势，以学校医教协同中心、大数据研究中心、人文社科中心等重点研究基地为平台，促进公共卫生与临床医学、公共管理、计算机科学技术、医学人文等学科的交叉融合。

（三）加强应用型公共卫生博士人才培养

每年招收15名左右公共卫生博士研究生，制定培养方案，选聘高水平指导教师，与高水平大学联合培养，培养具有家国情怀、责任担当、国际视野和创新能力的高层次公共卫生领军人才。

（四）提升公共卫生从业人员岗位胜任力。

通过非全日制MPH、同等学力教育，面向各级公共卫生、医疗机构，开展多种形式的在职培训。